Horaire et informations :

• Dates : 22 et 23 octobre 2026 de 9h à 17h
• Lieu : Centre Mimosa Churchill au 254 avenue Winston Churchill, 1180 Uccle
• Prix : 400 euros/participant
• Pour qui ? Psychologues, neuropsychologues, logopèdes, psychomotricien·nes, éducateur·rices, travailleurs sociaux, kinésithérapeutes pédiatriques, diététicien.nes pédiatriques, professionnels de la petite enfance et tout professionnel accompagnant des enfants et leurs familles

Cette formation propose aux professionnels de l’enfance et de la parentalité des connaissances et des outils concrets pour accompagner les parents dans leur parentalité, notamment en soutenant leur réflexion autour des enjeux éducatifs, émotionnels et relationnels rencontrés avec leur enfant.

L’objectif est d’outiller les professionnels afin de soutenir la capacité des parents à comprendre leur enfant, à réfléchir aux situations rencontrées et à ajuster leurs réponses dans différents contextes.

La formation s’appuie sur les connaissances actuelles du développement de l’enfant, des fonctions exécutives, des émotions et du jeu, ainsi que sur l’expérience clinique de terrain.

Cette formation s’inscrit dans une approche qui reconnaît les parents comme des partenaires dans l’accompagnement de leur enfant. Elle met l’accent sur leur implication active et sur la co-construction de réponses adaptées à leur réalité familiale.

À travers des apports théoriques, des situations cliniques, des mises en pratique et des outils concrets, les participants développeront des compétences directement mobilisables dans leur pratique afin de mieux comprendre les situations rencontrées, de traduire leurs observations aux parents et d’adapter leur accompagnement aux besoins de chaque enfant et de sa famille.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Identifier les enjeux de la parentalité contemporaine et leurs impacts sur les familles.
• Adopter une posture professionnelle favorisant la réflexion et l’implication des parents.
• Identifier les indications et les limites d’un accompagnement à la parentalité.
• Donner du sens aux comportements de l’enfant et les traduire aux parents en s’appuyant sur les connaissances relatives au développement de l’enfant, aux émotions et aux fonctions exécutives.
• Accompagner les parents dans la construction d’un cadre adapté à leur enfant.
• Donner du sens aux manifestations émotionnelles de l’enfant.
• Intégrer le jeu dans l’accompagnement des parents afin de soutenir leur réflexion et leur implication.
• Adapter son accompagnement aux besoins spécifiques de chaque enfant et de sa famille.

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