Horaire et informations :

• Dates : 18, 19 et 20 mars 2027 de 8h30 à 17h
• Lieu : Centre Mimosa Churchill au 254 avenue Winston Churchill, 1180 Uccle
• Prix : 650 euros/participant
• Pour qui ? logopèdes / orthophonistes

BILAN LOGOPEDIQUE DE L’ENFANT JEUNE AVEC PEU OU PAS DE LANGAGE

Vous accueillez déjà ou aimeriez accueillir en bilan des enfants jeunes avec peu ou pas de langage et avec qui il est parfois difficile voire impossible d’utiliser des tests étalonnés ? Vous vous sentez alors démunie et votre évaluation reste trop générale pour permettre la pose d’hypothèses diagnostiques et la construction d’un plan thérapeutique véritablement structuré.

Si cette situation vous parle, cette formation est faite pour vous.

Méthodes pédagogiques privilégiées : actives, interrogatives, collaboratives

Pendant la formation, les stagiaires vont :

Actualiser leurs connaissances sur le bilan logopédique de l’enfant jeune avec peu ou pas de langage, quand il est difficile voire impossible d’utiliser des tests étalonnés en termes de :

• Caractéristiques cliniques : signes d’alerte et éléments prédictifs d’évolution
• Modalités d’évaluation : quand, comment
• Compétences à évaluer : communication pré linguistiques, communication non-verbale, compétences-socles, compréhension verbale, jeu symbolique.

Analyser des extraits sonores de productions pré linguistiques

Analyser des vidéos d’enfants (compréhension, communication non verbale, jeux symboliques, compétences socles) pour s’entraîner à observer, à relier les observations à un stade de développement, à poser des hypothèses diagnostiques et à construire le plan thérapeutique.

Utiliser des outils soutenant l’observation et l’analyse.

Concevoir des mises en situation permettant d’évaluer la compréhension verbale et les compétences socles (imitation, attention conjointe …)

Mener une réflexion partagée sur les informations adaptées aux parents

Participer à des jeux de rôles sur le dialogue de bilan : anamnèse, cognition parentale, plan thérapeutique.

S’initier (notions de base) à l’analyse des interactions parents/enfant en termes de compétences et de stratégies observées grâce à une vidéo.

Rédiger des phrases clés du compte rendu de bilan d’un enfant jeune avec peu ou pas de langage

COMPÉTENCES VISÉES

Après la formation, le stagiaire aura bénéficié des connaissances, des outils et des savoir-faire lui permettant de :

• Réaliser l’anamnèse de façon pertinente en utilisant les signes d’alerte et les éléments prédictifs d’évolution
• Analyser les productions pré linguistiques, la communication non-verbale, les compétences-socles, la compréhension verbale, le jeu symbolique de l’enfant dans une démarche diagnostique et en vue de construire le plan thérapeutique pour l’enfant.
• Concevoir des mises en situation adaptées à l’enfant jeune avec peu ou pas de langage
• Structurer un compte-rendu de bilan adapté aux compétences des enfants jeunes avec peu ou pas de langage
• Dialoguer avec les parents de façon efficace et bienveillante lors du bilan : besoins, difficultés fonctionnelles, cognitions parentales, informations.

Paulette Antheunis, logopède depuis 1985.

• Expérience clinique de 3 ans en équipe pluri pro (en Belgique) puis de 26 ans en libéral (en France ).
• Expérience de formatrice depuis plus de 30 ans
• Gérante de Dialogoris Formation pendant 13 ans
• Spécialisée dans le bilan, l’accompagnement parental et la rééducation des enfants jeunes avec peu ou pas de langage et l’orthophonie en contexte plurilingue et pluriculturel.
• Co-auteure de "Dialogoris 0/4 ans","Dialogoris 0/4 ans Orthophoniste"et de trois films sur le thème de la prévention et de l’intervention précoce en orthophonie avec S . Roy et F. Ercolani Bertrand. Auteure de très nombreux articles scientifiques (Le dernier : Spécificités du dialogue avec les parents des enfants vivants en contexte multilingue et multiculturel : diagnostic de TDL, prévention et rééducation. Antheunis, P., & Alaria, L. A.N.A.E. 2025)et oratrices dans de nombreux congrès (IFCAAD, ECLOR, ORPHEO, ANECAMSP, EXPERTISE... entre 2003 et 2025 dont plusieurs interventions aux Entretiens de Bichat)
• Anciennement chargée de cours au Département d’Orthophonie de l’Université de Lorraine, sur le thème de la rééducation du langage oral